Valgfag, Temadag, timebank

Ønsker du at sy dit eget tøj?

På ‘Tøjdesign’ arbejder vi med de mange sjove aspekter af designprocessen. Alt fra idégenerering, inspiration, designudvikling, eksperimenter, og syning af de produkter man ønsker. Vi arbejder med en bæredygtig tilgang, hvor gamle materialer får nyt liv.

På dette hold arbejder vi med nogle traditionelle håndarbejdsmetoder, som kan være langsommelige, og skabe et stort fokus. De unge får her en forståelse for at et kvalitetsprodukt kræver fokus og tid. Vi tager udgangspunkt i hvad de unge gerne vil lave, og ud fra nogle forskellige små workshops, kan de unge bruge metoderne i deres eget individuelle projekt.

Der er løbende vejledning på de unges projekter.
Efter endt forløb har den unge syet et gennemarbejdet produkt, som de må tage med sig hjem.

Appetizer til eleverne

Ønsker du at sy dit eget tøj?
På ‘Tøjdesign’ arbejder vi med de mange sjove aspekter af designprocessen. Alt fra idégenerering, inspiration, design udvikling, eksperimenter, og syning af de produkter man ønsker. Vi arbejder med en bæredygtig tilgang, hvor gamle materialer får nyt liv.

Samarbejdet

• Antal elever: 10 elever pr. underviser
• Skolen må gerne selv stille med en ekstra håndarbejdslærer.
• Undervisningen foregår på Blok X i Karolinelund.
• Minimum varrighed er 8 uger for, at sikre at eleverne kan nå at få lavet nogle gennemarbejdede produkter.
• Der er begrænsning på symaskiner, så på holdet, kan der maks være 10 elever.

Formål

• At eleverne får nogle positive oplevelser der kan styrke deres kreative selvtillid og selvværd.
• At eleverne samarbejder, hjælper hinanden og vidensdeler.
• At eleverne får styrket deres præsentationsevner, når de skal gennemgå deres arbejde og ideer for resten af holdet.
• At eleverne får kendskab til iterative designprocesser, som også er relevante i fremtidige projekter.
• At eleverne får en positiv oplevelse med at arbejde med et projekt fra start til slut.

Færdighedsmål

• Eleverne opnår kreative færdigheder indenfor det valgte fokusområde, med specifikke medier, teknikker, programmer mm.
• Eleverne opnår færdigheder inden for kreativ tænkning og problemløsning, som også kan bruges i andre fag.
• Eleverne opnår færdigheder til de forskellige steps i en designproces, som brainstorming, skitsering og prototyping.
• Eleverne får styrket deres færdigheder i at præsentere og vidensdele.
• Eleverne får styrket deres evner til at give og modtage konstruktiv kritik og ros.

Vidensmål

• Eleverne opnår specifik viden indenfor det valgte fokusområde
• Eleverne opnår viden om forskellige medier, udtryksformer og teknikker
• Eleverne opnår viden om iterative designprocesser
• Eleverne opnår viden om hvad der i forvejen rør sig og findes under det valgte fokusområde

Kompetencemål

• Eleverne kan indgå i kreative fællesskaber og give plads til forskellige inputs og ideer.
• Eleverne formår at anvende deres nye kreative færdigheder, fremadrettet i andre projekter.
• Eleverne kender til kreative/designprocesser og de forskellige redskaber der er relevante i de forskellige steps.